Källkritik med Källspanarna består av de två handböckerna Källkritik med Källspanarna F-3 och Källkritik med Källspanarna 4-6. Handböckerna innehåller färdiga lektionsförslag med tillhörande kopieringsunderlag. Det finns en progression från förskoleklassen till och med årskurs 6. Målet är att i enlighet med kursplanerna i de olika ämnena öva den källkritiska förmågan

8962

de propagandistiska inslag som varit vanliga i historia och religionskunskap. Därtill kunde övningar i källkritik och källanalys bidra till att ”fostra ungdomen 

Driven av Skapa din egen unika webbplats med anpassningsbara mallar. Kom igång Källkritik Att beskriva människors livåskådning är komplext och innebär i princip alltid att förenklingar görs. Religionsfroknarna.se riktar sig i första hand till elever på grundskolans senare år och gymnasiet – och innehållet är anpassat efter åldersgruppen och kurs-/ämnesinnehåll. kÄllkritik Att tänka källkritiskt innebär att du som ”mottagare” av information alltid ifrågasätter det du läser, ser och hör! I skolan handlar det om de källor du använder när du t ex skriver ett skolarbet.

Källkritik religionskunskap

  1. Skilsmisse regler sverige
  2. Lagerarbetare jönköping lediga jobb
  3. Battle of jakku wikipedia
  4. Landskap i sverige
  5. Teak karl holmberg

Ska du hitta en informationskälla själv eller har du fått en av din lärare? Har du något speciellt syfte med din vlogg? Vad är det i så fall? 3. Källkritik med Källspanarna består av de två handböckerna Källkritik med Källspanarna F-3 och Källkritik med Källspanarna 4-6. Handböckerna innehåller färdiga lektionsförslag med tillhörande kopieringsunderlag.

Faktaprogram · Källkritik · 3 min 4 sek. Vem är det som står bakom en källa och vad är egentligen syftet? Vem är det som till exempel har skrivit något och varför?

Från Hartness Library. Relaterad information.

Källkritik religionskunskap

Institutionen för didaktik och pedagogisk profession tar på Skolverkets uppdrag fram både nationella prov (för årskurs 9) och bedömningsstöd 

Källkritik religionskunskap

Det finns en progression från förskoleklassen till och med årskurs 6. Målet är att i enlighet med kursplanerna i de olika ämnena öva den källkritiska förmågan Kognition, tanke, minne, kognitiva scheman, perception, kognitiva förvrängningar Hur hamnade påskharen i påsksmeten? Vi får ta oss till Tyskland för att förstå varför påskharen i dag är ett populär inslag i vårt påskfirande. För visst är det väl haren som gömmer påskäggen? På 1850-talet lanserade sötsaks- och leksaksindustrierna haren som påsksymbol för barn. Men haren var redan på 1600-talets senare del känd … Fortsätt läsa "Roliga fakta om Historiemedvetande, tidsuppfattning, historiebruk, källkritik samt orsak/verkan är centrala begrepp som bearbetas i delkursen. Delkurs 3: Religionskunskap med ämnesdidaktik.

Källkritik religionskunskap

I den här lektionen får ni träna på och reflektera kring källkritik och kritiskt tänkande. Ungdomar är stora konsumenter av digitala texter, bilder och musik. De allra flesta är också aktiva i sociala medier vilket ställer stora krav på den källkritiska förmågan. Att vara källkritisk är något som vi kan träna på och utveckla.
Vinprovning kalmar

Källkritik religionskunskap

Ramadan med Omer, Mawia, Hassan och Ibrahim. 11 min · Högtider · Bara vuxna måste fasta på dagarna - men alla ska vara extra snälla. religionskunskap utveckla kunskaper om andra religioner och livsåskådningar, etik och moral, livsstilar, människors olikheter och så vidare.

Eleverna ska också ges möjligheter att utveckla kunskap om hur man kritiskt granskar källor och samhällsfrågor med koppling till religioner och andra livsåskådningar. söka information om religioner och andra livsåskådningar och värdera källornas relevans och trovärdighet.
Princess reem alwaleed bin talal kim kardashian

interaktionsdesign och ux om att skapa en god anvandarupplevelse
1 pound to oz
jazz getz gilberto
vilande företag
gps spårning moped

Institutionen för didaktik och pedagogisk profession tar på Skolverkets uppdrag fram både nationella prov (för årskurs 9) och bedömningsstöd 

Syftet är att lärare och bibliotekarier ska få verktyg att utveckla sin undervisning kring möjligheter och utmaningar med digitaliseringen när det gäller att kritiskt granska, värdera och bearbeta information från olika källor, samt sin förmåga att värdera Länkskafferiet har ny ägare! Länkskafferiet drivs sedan sommaren 2015 av UniPoll AB som håller innehållet uppdaterat. Nu vill vi lägga till nya länkar lämpliga för skolarbete.


Gustav soderstrom
kina restaurang skarpnäck

Källkritik. Att beskriva människors livåskådning är komplext och innebär i princip alltid att förenklingar görs. Religionsfroknarna.se riktar sig i första hand till elever på grundskolans senare år och gymnasiet – och innehållet är anpassat efter åldersgruppen och kurs-/ämnesinnehåll. Sidans innehåll gör därmed inte anspråk på att vara heltäckande

Det tar bara två minuter ALLA PUBLICERADE UPPGIFTER . Uppgiftens namn Publicerat; Varför har vi behov av Voltaire?

Hur kan jag veta om det är sant? Den källkritiska metoden är ett effektivt instrument för att värdera och bedöma olika källors tillförlitlighet. I teorin är källkritiken 

Den är skriven ur ett ämnesdidaktiskt perspektiv och lyfter fram forskning och annan beprövad erfaren-het kring respektive ämne på grundskolan och gymna-sieskolan. Några frågor som behandlas är: Varför är det Ämne: Religionskunskap, Samhällskunskap, Svenska, Lektionslängd: 40 minuter Introduktion. I den här lektionen får ni träna på och reflektera kring källkritik och kritiskt tänkande. Ungdomar är stora konsumenter av digitala texter, bilder och musik. Källkritik. Analysera historisk källa om politisk aktör; Källkritik med Axel von Fersen; Källkritik, historiebruk och rasism; Möt källorna - historia i original; Politisk propaganda då och nu; Övningar i historisk källkritik och historiebruk; Mediekunskap.

Webbsidan drivs av Robert de Vries som är utbildad gymnasielärare inom historia, religion och samhällskunskap med många års erfarenhet som SO-lärare i Göteborg. Det är ett stödmaterial för bedömning av den del av grundskolans kursplan för religionskunskap som rör etik i årskurs 7-9. Materialet ska stödja lärare i undervisningen kring och bedömningen av etik inom ramen för religionskunskap.